1. Подбери к словам, которые отвечают на вопрос кто? или что?, подходящие по смыслу слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? Запиши словосочетания.
   Снег пушистый, белый, блестящий .
   Зима холодная, морозная, ранняя .
   Небо хмурое, серое, безоблачное .
   Слова для справок: пушистый, белый, холодная, морозная, блестящий, ранняя, хмурое, серое, безоблачное.

В каком случае слова, обозначающие признак предмета, отвечают на вопрос какие?

Когда придметов много, отвечают на вапрос какие.

2. Каждый предмет можно охарактеризовать по разным признакам:
по цвету, по форме, по весу, по материалу, из которого он сделан, по размеру, по вкусу, по запаху, по
температуре.

Сам придумай примеры.

Например, ваза (какая?) стеклянная, большая, белая.

Стол(какой?) твердый, прямoугольный, деревянный.

Кравать(какая?) мягкая, большая, разноцветная.

3. Прочитай текст. Определи его тему. Придумай название.
Был март месяц. У самого края крыши лежала большая глыба снега. От весеннего солнышка снег быстро таял. На снегу сидел воробей. Он смотрел кругом и радовался весне. Не видел серенький, что огромный рыжий кот подбирается всё ближе и ближе к нему.

Вдруг снежная глыба упала.
—Чирик! — весело крикнул воробей и вспорхнул на веточку берёзы.
—Мяу! — недовольно промяукал рыжий кот, отряхиваясь от снега.

Ответь на вопросы.
Какое было время года?-Март
Где лежала снежная глыба?-На краю крыши.
Где сидел воробей?-На снегу.
Кто подбирался к воробью?-Рыжий кот.
Что хотел сделать кот?-Скушать его.
Почему упала снежная глыба?-
Почему снег не упал на воробья?-Потому-что он вспорхнул на веточку берёзы.
Чем кот был недоволен?-Что он не смог скушать воробя.

10(баллов)

1.Պատկերներից յուրաքանչյուրի գունավորված մասերն ու չգունավորված մասերը ներկայացրու առանձին կոտորակների տեսքով.

2.Ամբողջը բաժանված է 40 հավասար մասերի: Կոտորակի տեսքով ներկայացրու այդ մասերից 3-ը,7-ը, 31-ը, 40-ը:

3/40. 7/40. 31/40. 40/40.

3.Գտիր նշված մասը.

95-ի 35 մասը=35/95

312-ի 34 մասը=34/312

200-ի 910 մասը=900/200

4.Արամը կարդացել է գրքի 120 էջը, որը կազմում է ամբողջ գրքի 4/7-րդ մասը:

Հաշվիր, թե քանի՞ էջ կա գրքում:

Լուծում

1)120×7=840

2)840:4=210

Պատ․՝210 էջ

5.Սոնան կարդացել է 126 էջանոց գրքի 56 մասը: Քանի՞ էջ է այդ գրքից կարդացել Սոնան:-?

6.Հաշվիր.

110 կգ-ի 35 մասը

414 լ-ի 23 մասը 23/414=18

480 կմ-ի 516 մասը

?

7.Արտահայտիր րոպեներով.

7 օր 18 ժ 35 ր 2820 վ=11195

What was the time when Pete got up?-7 o’clock

Why couldn’t he dress quickly?-Because, he share his pants, shirt, socks and shoes.

What did he ask Mum to do?-He asks to mum, to help Pete․

What things did Mother give to Pete?- Pants, shirt, socks and shoes.

What was there in Pete’s pockets?-A box, a tennis ball, three sweets, two cookies, an apple.

Will Pete put on his cap, his warm jacket and mittens? Why?-Because, cold today.

Do you think Pete’s mother will help him next time?-Some time․

Do you always know where your things are?-Yes

Is it good to have the right place? Why?-Yes because, nothing is lost․

1.Գտիր թիվը, եթե նրա

1/5-րդ մասը հավասար է 40-ի=200

1/40-րդ մասը հավասար է 2-ի=80

2. Սամվելը կարդաց գրքի 16 էջը, որը կազմում է ամբողջ գրքի 1/17-րդ մասը:Հաշվիր, թե քանի՞ էջ կա գրքում:

Լուծում

16×17:1=128

Պատ․՝ 128 էջ

3. Բարդին կտրեցին տնկելուց 80 տարի հետո, ինչը կազմում է նրա կյանքի տևողության 1/2-րդ մասը: Քանի՞ տարի կարող էր ապրել բարդին:

Լուծում

80×2=160×1=160

Լուծում 160 տարի

4. Գտիր երկու հատվածների երկարությունները, եթե առաջինի 1/3-րդ մասը 6 սմ է, իսկ երկրորդի 1/5-րդ մասը՝ 9 սմ: Համեմատիր երկու հատվածների երկարությունները:

Լուծում

1)6×3=18

2)9×5=45

Պատ,՝ 45>18

1.Գտիր ամբողջ թիվը, եթե հայտնի է, որ՝

Ա. թվի 16 մասը 12 է=48

Բ. թվի 110 մասը 18 է

2.Արտահայտիր նշված միավորներով.

Ա. 15 սմ=150մմ

Բ. 12 տ=120ց

Գ. 115 ր=6900վ

3.Խանութում եղած ձմերուկի 14 մասը, որը կազմում է 2 տ 450 կգ, վաճառվեց: Որքա՞ն ձմերուկ կար խանութում:

Լուծում

2450×14=34300

34300 դարձնել տոննա և կիլոգրամ

Պատ․՝34 տ․ 300 կգ

4.Ասֆալտապատել են ճանապարհի 8 կմ-ը, որը կազմում է ամբողջ ճանապարհի 139 -րդ մասը:Հաշվիր ամբողջ ճանապարհի երկարություն:

Լուծում

139×8=1112

Պատ․՝ 1112 կմ

1. 4 երեխաները բաժանվեցին 2 հավասար թիմերի:Քանի՞ երեխա կա յուրաքանչյուր թիմում:Պատասխան՝ յուրաքանչյուր թիմում կա 2 երեխա:

Ստացվածը զույգ թիվ է:

2. Անին, Անահիտը և Լիլիթը դպրոցում հերթապահ էին:Նրանք պետք է դասերից հետո մաքրեին դասասենյակների 36 նստարանները:Անին մաքրեց 10 նստարան, Անահիտը՝ 4, իսկ մնացած նստարանները մաքրեց Լիլիթը:Քանի՞ նստարան մաքրեց Լիլիթը:

Պատասխան՝ 22 նստարան:

Ինչպիսի՞ թիվ է Լիլիթի մաքրած նստարանների թիվը:

· կենտ թիվ է:

· զույգ թիվ է:

3.Պատուհաններում տեղադրիր բազմապատկման «∗» կամ բաժանման «:» նշանները և պարզիր, թե ի՞նչ թիվ է ստացվում յուրաքանչյուր գործողության արդյունքում:

16։ 2=8, սա զույգ թիվ է:

57x 2=114, սա զույգ թիվ է:

59x 5=295, սա կենտ թիվ է:

88:8=11, սա կենտ թիվ է:

1.Մի դարակում կա 50 գիրք, իսկ մյուսում՝ 95: Եթե բոլոր գրքերը տեղավորվեն մեկ դարակում, ապա կարելի՞ է պնդել, որ դարակում գրքերի թիվը բազմապատիկ կլինի 5-ին:

Այո

2. Գտիր 53-ը 5-ի բաժանելիս առաջացած մնացորդը:

փ

3. Կլորացրու մինչև մոտակա տասնյակը.

14=10

48=50

55=60

4.325, 3519,34,54302,63104,1358 թվերի բազմությունից ընտրիր այն թվերը, որոնց հարյուրակների կարգում կա 3 կարգային միավոր:-325, 54302, 1358.

5.Արտահայտիր մետրերով.

4 կմ 500մ 100 սմ=4501

700 դմ 45 մ 500 սմ=120