Համո Սահյան ՁԿՆԻԿՆ ԱՌՎԻՆ ԽՈՒՏՈՒՏ ՏՎԵՑ․ Առաջադրանքներ

Նկար

Ձկնիկն առվին խուտուտ տվեց,
Եվ առուն՝ պարզ ու անբիծ
Քրքջալով ուշաթափվեց
Ու ձորն ընկավ քարափից…
Զարկվեց քարին, ուշքի եկավ,
Շուրջը նայեց կասկածով
Եվ մի կապույտ ժպիտ շուրթին՝
Ճամփա ընկավ դեպի ծով:

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր: Կասկածով-անվստահովերն։ Անբիծ- անարատ, անբասիր, ազնիվ:
  2. Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:-Առու, ձկնիկ։ Առու- կապույտ։ Ձկնիկ-մոխրագույն։
  3. Հորինի՛ր վերնագիր բանաստեղծության համար: Առուն և ձկնիկը
  4. Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմի՛ր:-Ես ամեն մի մասը կնկարեի և կդնեի իրար տակ։
  5. Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև: -Ձկնիկ, այ ձկնիկ , արի ընկերներ լինենք։
  6. -Չեմ կարող, ես չեմ սիրում շատ խոսալ, միայն դու ես որ բլբլում ես աննդհատ։
  7. — Ոչինչ․ եկ իրար հետ խաղաղանք։
  8. -Լավ։ Իսկ ինչ ենք խաղալու։
  9. -Գնդա՞կ։
  10. -Ո՞նց, դու ձեռքեր չունես։
  11. -Ե՞կ պահմտոցի խաղանք։
  12. -Այո՜։
  13. Լրացուցիչ աշխատանք`

Նկարի՛ր բանաստեղծությանը համապատասխան նկար:

Տոհմածառ

Նախագիծը նախատեսված է 4-5-րդ դասարանի սովորողների համար։

Նպատակը — Յուրաքանչյուր մարդ պետք է իմանա իր անվան-ազգանվան-տոհմի ծագումն ու պատմությունը։ Կարևորենք մեր անցյալն, որ ավելի կարևոր դառնա ներկան ու ապագան։

Ժամկետը՝ մեկ ամիս:
1.Ուսումնասիրում ենք մեր արմատները, որտեղից են նրանք ծագում։ Գրում եք ձեր տոհմի, ազգանվան ծագման  մասին։
2.Ուսումնասիրում եք հայրիկ-մայրիկի, տատիկ-պապիկի արմատները՝ ծննդավայրերը։

3.Գրի առնում ծնողների ծննդավայրի մասին պատմող հետաքրքիր զրույցները, ավանդապատումները։ Ստեղծույմ տեսաֆիլմ-պատում:

4.Ամեն մի սովորող համակարգչային որևէ ծրագրով կազմում է իր ընտանիքի տոհմածառը, հիմք ընդունելով պապիկի հայրիկին։ Ցանկալի է ծառի տեսքով։

Աշխատանքները հրապարակումեք ձեր ուսումնական բլոգներում, հղումն ուղարկում ինձ:

Մելիք-Շահնազարյանների մասին

Մելիք-Շահնազարյաններ, հայ մելիքական տոհմ Արցախում, XVI դ․ վերջին—XIX դ․ սկզբին։ Մելիք-Շահնազարյանների վերջին պայազատները եռանդուն մասնակցություն են ունեցել ռուս-պարսկական պատերազմներին։ Մելիք-Շահնազարյանների երկու ճյուղերն էլ իրենց տիրույթներում մելիքական իրավունքով իշխել են մինչև Ռուսաստանին վերջնականապես միանալը։

Իմ ընտանիքի արմատները

Իմ մայրիկի ընտանիքը ծնվել է Հայաստանի հնագույն քաղաքներից մեկում՝ Գանձակում, որը դեռ գտնվում է Ադերբեջյանի կազմում։ Իսկ Հայրիկիս ընտանիքը Երևանից է։

Իմ տոհմածառը

23.10.2020

1.Հաշվիր արտադրյալը:

1523×512 = 779776

4651×120=558120

3270×230=752100 :3

2 .Տատիկը գուլպաներ գործելու համար օգտագործեց 140 մ թել՝ կապույտ, կարմիր և սպիտակ գույների: Կապույտը 25 մ-ով երկար էր կարմիրից: Սպիտակը 14 մ-ով կարճ էր կարմիրից:Յուրաքանչյուր գույնից քանի՞ մետր թել է օգտագործեց տատիկը:

Լուծում

1) 140-25+14=129

2)129;3=43

3)43+25=68

4)43-14=29

Պատ․`43,մ կար․ 68 մ կապ․ 29 մ Սպ. թել:

3.ըստ օրինաչափության , տրված թվերից հետո գրիր ևս 3 թիվ:

2, 4, 8, 16, 32, 64.

21.10.2020

Առաջադրանքներ  21.10.2020

1.Կատարիր հանումը և արդյունքը ստուգիր գումարումով:

958-652=306=306+652=958

7853-1299=6554=1299+6554=7853

2.Գումարումով ստուգիր՝ ճի՞շտ է արդյոք կատարվել հանումը:

25252-7897=17355=17355+7897=25252

71587-42786=28801=28801+42786=71587

3.Կատարիր գործողությունները:

15 օր 20 ժ- 2 օր 18 ժ=66-60=6

26 տ 20 կգ – 8 տ 20 կգ=26020

18 մ 9 դմ – 6 մ 8 դմ=189-68=121

4.Վարպետը պատի մակերևույթի 1 մմակերեսը վերանորոգելու համար ստանում է 1200 դրամ աշխատավարձ: Որքա՞ն կկազմի վարպետի 5 օրվա աշխատավարձը, եթե նա 1 օրում վերանորոգում է 4 մ մակերես:

Լուծում

1)4×5=30

2)1200×30=36000

Պատ․՝ 36000մ2

15.10.2020-22.10.2020

Առաջադրանքներ

  1. Ներկայացրու թիվը կարգային գումարելիների գումարի տեսքով:

456327=400000,50000,6000,300,20,7.

2. Հաշվիր արտահայտության արժեքը եթե a=3200:

a+308-1654=1854

a:40×64=5120

3. Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

42588:7-205×6+963:3=5175

60x(4000-2676)+748=4780

4. Հաշվիր` օգտվելով գումարման տեղափոխական հատկությունից:

750+880+250=750+250=1000+880=1880

5. Հաշվիր` օգտվելով բազմապատկման տեղափոխական հատկությունից:

50 x 52 x 20 =50x20x52=1000×52=52000

6. Կատարիր գործողությունները:

12կգ  250գ – 8կգ=4կգ 250գ

18տ  2ց + 6տ 8ց=25տ

7.  Ավտոմեքենայի բաքի տարողությունտ 60լ է:1լ բենզինն արժե 360 դրամ:Կբավարարի՞ արդյոք 20000 դրամը դատարկ բակը ամբողջովին լցնելու համար:

Լուծում 360×60=21600

21600>20000

Պատ․՝ Ոչ, 20000 դրամը չի բավավարի դատարկ բակը ամբողջովին լցնելու համար:

8.

This image has an empty alt attribute; its file name is image-10.png

P. ABCD=16×2+36×2=104մմ

S. ABCD=16×36=576 մմ քառ․

S. ABFE 36×5=180 մմ քառ․

P. ABFE 5×2+36×2=10+72=82 մմ

P.EFCD 36×2+11×2=22+72=94

S. EFCD 36X11=396 մմ քառ․

P.ABCD 35×2+16×2=32+76=108

S.ABCD 35×16=210+350=560

P.ABFE 16×2+9×2=32+18=50

S.ABFE 16×9=64

P.EFCD 26×2+16×2=52+32

S.EFCD26x16=65

Ստեփան Զորյան ՉԱԼԱՆԿԸ․ Առաջադրանքներ

I

Առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրիր ընդգծված բառերը:-

Հատընդհատ-Հատընդհատ

Տարակուսով-զարմանքով

Պատկառանքով-հարգանքով

Հախուռն-ուժեղ, խիզախ

Քյոխվա-??????

Քազցած- Սոված

2. Պատմվածքից դուրս գրիր քեզ համար անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Հատընդհատ-Հատընդհատ

Տարակուսով-զարմանքով

Պատկառանքով-հարգանքով

Հախուռն-ուժեղ, խիզախ

Քյոխվա-??????

3. Պատմվածքից դուրս գրիր Չալանկին նկարագրող հատվածները:

Մեր Չալանկը մի սև, բրդոտ շուն էր, կուրծքն ու վիզը ճերմակ, որ հեռվից թվում էր սպիտակ վզկապ։ Զարմանալի շուն էր մեր Չալանկը, տարբեր մարդկանց վրա հաչում էր տարբեր ձևով— մուրացկանների վրա հատընդհատ, ասես իմացնելու համար միայն. անծանոթների վրա տարակուսով, երևի մտածելով, թե հանկարծ տան բարեկամ չլինի՞.

4. Վերնագրիր առաջին հատվածը:- Չալանկի մասին

II

Առաջադրանքներ

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր

-Գոմ- Ընտանի անասուններ պահելու շենք կամ շենքի հատուկ մաս

Չարդախ- սրահ,ծածկ

Արխալուղ-Տղամարդկանց և կանանց կարճ՝ մինչև ծնկները հասնող հագուստ:

Կլանչել- հաչալ

  1. Կազմիր նախադասություններ ընդհատել, տարօրինակ, զարթնել բառերով:
  2. Ըսուցչուհին ընհատեց երեխաների աղմուկը, ստվերները տարօրինակ կերպարներ ընդհունեցին պատի վրա, այսօր ես շուտ եմ զարթնել։
  3. Ի՞նչ առածներ գիտես շան մասին: Գրիր:-Շան հետ ընկերացի՛ր, փայտը ձեռքիցդ մի՛ գցիր:
  4. Վերնագրիր հատվածը:-Ինչպես էր իր հահում Ջալանկը

III

Առաջադրանքներ՝

  1. Հատվածից դուրս գրիր գրությամբ և արտասանությամբ տարբերվող բառերը, օրինակ՝ խնդրել- թ լսում ենք, դ գրում

Երբ- փ լսումենք, բ գրում։

Այդ- թ լսում ենք, դ գրում։

Անգամ- ք լսում ենք ,գ գրում։

Գցել- ք լսում ենք, գ գրում։

Մարդ- թ լսում ենք, դ գրում։

Դարձյալ- ց լսում ենք, ձ գրում։

Խորհուրդ- թ լսում ենք, դ գում

Առաջ- չ լսում ենք, ջ գրում

Կենդանի- թ լսում ենք, դ գրում

  1. Վերնագրիր 3-րդ հատվածը։

Գազազած Չալանկը

Արցախյան ավանդապատում

          Հայոց աշխարհի անքակտելի հատվածի՝ Արցախի անվան վերաբերյալ կա մի հետաքրքիր ավանդություն…

          Հայկ Նահապետին իմաց են տալիս, թե այս կողմերում հողը չի դիմանում զանքերին: Ամենափոքրիկ անձչրից հողի վերին շերտը պոկվում է և հասուն արտերը ցեխակոլոլ դարձնում:

         Հայկ Նահապետն իր որդուն՝ Արամանյակին, ուղարկում է այդ երկրամաս և ասում.

        -Գնա և ծառ ու թուփ տնկել տուր: Միայն այդ դեպքում հողը դիմացկուն կդառնա և չի սահի:

        Արամանյակը Հայոց աշխարհի այս ու այն կողմից ոստեր է հանում և տանում ու տնկում սահող հողերում:

         Այդ ժամանակներում ծառին նախ և առաջ ցախ էին ասում, ավելի շատ ցախ, քան՝ ծառ: Եվ մարդիկ իրար ասում էին.

            -Արամանյակի ցախ, Արամանյակի ցախ:

            Այդպես էլ երկրամասը կոչվեց Արամանյակի ցախ, որը սեղմվեց և դարձավ Արցախ:

English 16.10.2020 II

Նշված տառերը փոխարիրնիր այլ տառերով և ստացիր նոր բառ:

  • red- bed                         glue-blue
  • block- clock                      sun-son
  • pen-hen                        love-live
  • box-fox                          too-two
  • rat- cat                           nine-fine
  • now-wow                          snow-know

Հետևյալ տառերով կազմիր բառեր:

a, p, h, f, g, m, b, s, l, o

Go, half, so, lamp.

Այստեղ թաքնված է 10 բառ, գտիր և դուրս գրիր:

fromanameeightenearedollivefoxsbookdwvase

From, name, me, red, doll, live, near, eight, fox, book, ten, vase.

Տեղադրեք Do կամ does /ուշադիր եղեք նշված բառերին, նրանք կհուշեն տեղադրեք Do թե՞ does/

  1. Do you write with a pencil?
  2.  Does you’re father often make breakfast?
  3. Does your teachers always check your homework?
  4.  Does you and your sister feed the pets?
  5. Do .you upload pictures?
  6.   Does your friend visit museums?
  7.  Does your cats climb trees?
  8.  Do you learn to cook at school?
  9.  Does your sister play badminton?
  10. Does you’re grandparents go on holiday in winter?

14.10.2020

1.Հաշվիր՝ օգտվելով բազմապատկման հատկությունից: 

6 x 30 x 5=5x6x30⇒(5×6)x30=30×30=900 

6 x 6x 5⇒(5×6)x6=30×6=180 

(8 x 24) x 0=0 

2.Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե  a=5: 

A x (20 x 43)=5x x (20 x 43)= 860х5=4300 

3.Արտահայտիր նշված միավորներով: 

8 օր = 11520 ր 

6 կմ 2 դմ = 600020սմ 

6 ց  = 600000= գ 

4. Թիվը ներկայացրու կարգային գումարելիների գումարի տեսքով. 

8000201=8000000+200+1 

5.Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե՝ գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, մյուսը փոքևացնենք 4-ով: 

Լուծում 

7-4=3 

Թիվը կմեծանա 3-ով։